Elektrik - Elektronik - Mekatronik - Robotik

    Tarih: 10.05.2025

    Öğretmen: Ömer Çakmak

    Dersin Konusu:

    • Mekatroniğin tanımı ve kullanım alanları
    • Aerodinamik ilkeler: kaldırma kuvveti, direnç, denge
    • Basit mühendislik tasarım süreci
    • Takım çalışması ve yaratıcı problem çözme
    • Model uçak tasarımı ve test uçuşları

    Ders Aktiviteleri:

    1. Giriş

    • Mekatronik ve aerodinamiğe dair kısa video ve kavramsal açıklama

    • Uçakların nasıl uçtuğuna dair temel sorularla merak uyandırma

    2. Planlama ve Tasarım Süreci:

    • Takımların oluşturulması

    • Malzeme tanıtımı (karton, bant, motor, pervane, kanat parçaları vb.)

    • Uçak tasarım çizimlerinin yapılması

    • Mekanik yapı, denge ve aerodinamik unsurların planlamaya dahil edilmesi

    3. Uygulama Süreci:

    • Takımların model uçaklarını inşa etmeleri

    • Gerekli mekatronik bileşenlerin yerleştirilmesi

    • İlk uçuş testleri ve tasarıma geri dönerek iyileştirmeler

    4. Geri Bildirim ve Değerlendirme:

    • Her takımın uçuş performansını gözlemleme ve puanlama

    • Takımların tasarım süreçlerini sunmaları

    • Ekip içi iş birliği ve yenilikçilik üzerine öz değerlendirme

    • Öğretmenden bireysel ve takım bazlı geri bildirim

    Ders Kazanımları:

    1. Bilgi Kazanımları:

    • Mekatronik sistemlerin temel bileşenlerini tanıma

    • Aerodinamik ilkeleri ve uçuşu etkileyen kuvvetleri öğrenme

    • Basit mühendislik tasarım sürecinin aşamalarını kavrama

    2. Beceri Kazanımları

    • Takım çalışması içinde görev paylaşımı yapma

    • Yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirme

    • Motor, pervane ve yapı malzemelerini işlevsel biçimde birleştirme

    • Test etme ve yeniden tasarlama süreçlerini yönetme

    3. Davranış ve Değer Kazanımları:

    • İş birliği, sabır ve sorumluluk duygusunu geliştirme

    • Tasarım sürecinde eleştiriye açık olma ve gelişime odaklanma

    • Çevresine ve kaynaklara karşı dikkatli ve duyarlı davranma

    4. Uygulama Kazanımları:

    • Gerçek yaşamda mekatronik ve aerodinamik uygulamalarına ilgi duyma

    • Basit düzeyde bir mekatronik sistem kurma ve çalıştırma

    • Kendi tasarımını somutlaştırarak test edebilme

    Haftanın Görevi:

    • Evde basit malzemeler kullanarak farklı bir model uçan araç tasarımı yapmak (örneğin paraşüt, helikopter, planör) ve sınıfta kısa bir sunumla tasarımını ve hangi ilkeleri dikkate aldığını anlatmak.
    Astronomi ve Uzay Bilimleri

    Tarih: 10.05.2025  
     
    Öğretmen: Hale Polat
     
    Ders Konusu:
    • Ayın evrelerinin incelenmesi
    • Uzay aracı tasarımı

    Ders İçeriği:

    • Geri dönüşüm malzemeleri ile uzay aracı (roket) tasarımı
    • Ay’ın evrelerinin bisküvi ile modellenmesi
    • Uzay ve gök cisimleri hakkında temel bilgiler
    • Yaratıcı tasarım ve fen bilimleri entegrasyonu

    Ders Aktiviteleri:
    1. Giriş:

    • Uzay, roketler ve Ay hakkında kısa bir video gösterimi
    • Ay’ın evreleri nedir? Görseller üzerinden kısa anlatım
    • Geri dönüşümün önemi hakkında sohbet

    2. Planlama ve Tasarım Süreci:

    • Öğrenciler küçük gruplara ayrılarak karton bardaktan nasıl bir roket yapacaklarını planladı
    • Ay’ın evreleri için bisküvi kullanımının nasıl olacağı tartışıldı
    • Malzemeler belirlendi ve taslak çizimleri yapıldı

    3. Uygulama Süreci:

    • Karton bardaklar, yapıştırıcı, boya gibi malzemelerle roketler inşa edildi
    • Nero bisküviler kreması kazınarak Ay’ın evreleri (yeni ay, ilk dördün, dolunay, son dördün) oluşturuldu
    • Her grup çalışmasını sınıfa sundu

    4. Geri Bildirim ve Değerlendirme:

    • Öğrenciler birbirlerinin çalışmalarını inceledi ve yorumladı
    • Öğretmen her öğrencinin çalışmasını değerlendirerek olumlu pekiştirme sağladı
    • Uzay ve Ay evreleriyle ilgili öğrendikleri konular tekrar edildi

    Ders Kazanımları:
    1. Bilgi Kazanımları:

    • Ay’ın evrelerini tanıma ve sıralama
    • Uzay araçlarının temel görevleri hakkında bilgi sahibi olma
    • Geri dönüşümün çevresel katkılarını kavrama

    2. Beceri Kazanımları:

    • El-göz koordinasyonunu geliştirme
    • Planlama ve iş birliği içinde çalışma becerisi
    • Modellemede farklı materyalleri etkili kullanma

    3. Davranış ve Değer Kazanımları:

    • Sorumluluk alma ve görev paylaşımında bulunma
    • Geri dönüşüm ve sürdürülebilirliğe duyarlılık
    • Yaratıcılık ve özgün düşünme geliştirme

    4. Uygulama Kazanımları:

    • Bir konsept üzerinden somut ürün oluşturabilme
    • Bilgiyi görsel modelleme yoluyla ifade etme
    • Grup çalışmasıyla ortak bir ürün ortaya koyma

    Haftanın Görevi:

    • Evde kullanmadığınız geri dönüşüm malzemelerinden kendi uzay aracınızı tasarlayın.
    • Ayrıca Ay’ın evrelerini çizerek altlarına adlarını yazın. Tasarımınızı ve çiziminizi sınıfta paylaşmaya hazır olun.
    Yaratıcı Drama ve Etkili İletişim Teknikleri

    Tarih: 10.05.2025

    Öğretmen: Cansu Kavun

    Dersin Konusu:

    • Örnek Rol Yapma Oyunu 2 (FRP) – “Operasyon: Derin Sinyal”

    Dersin İçeriği:

    • Bu derste öğrenciler, gelecekte geçen bilim kurgu temalı bir senaryoya dahil edilerek “Operasyon: Derin Sinyal” isimli rol yapma oyununa katılmışlardır. Öğrenciler, bir uzay istasyonunda yaşanan sistemsel bir arıza ve artan tehditler karşısında ekip ruhu ile hareket etmeye çalışmışlardır.
    • Oyunda her öğrenciye özgün bir karakter verilmiş ve bu karakterlerin sahip olduğu özel beceriler doğrultusunda karar alma, iletişim kurma ve problem çözme görevleri üstlenmeleri sağlanmıştır.
    • Oyun süresince öğrenciler hem hikâyeye katkıda bulunmuş hem de yaratıcı düşünme becerilerini aktif olarak kullanmışlardır.

    Ders Aktiviteleri:

    1.Hazırlık ve Tanıtım:

    • Öğrencilere uzay üssünün tehlike altındaki sinyal sistemini kurtarma görevi hakkında kısa bir hikâye anlatıldı.
    • Karakter kartları dağıtıldı (örnek: Tech Hacker Lina, Uzak Bakış Mert, Radar Rüzgarı Rafi).

    2.Rol Yapma Uygulaması:

    • Öğrenciler 12 görev kutusunu temsil eden interaktif alanlardan geçerek sırayla karşılaştıkları durumlara çözüm ürettiler.
    • Her görevde mini bulmacalar, sessiz sinema benzeri anlatımlar veya taklitler yoluyla yaratıcı çözümler geliştirildi.

    3. Refleksiyon ve Geri Bildirim:

    • Oyunun sonunda öğrenciler seçtikleri karakterleri nasıl kullandıklarını, ne gibi zorluklarla karşılaştıklarını ve neleri başardıklarını paylaştı.
    • Grup dinamikleri ve takım içi rol dağılımı üzerine yorumlar yapıldı.

    Ders Kazanımları:

    1. Bilgi Kazanımları:
    • Rol yapma oyunları üzerinden kurgusal senaryoları analiz ederek olaylar arasında neden-sonuç ilişkisi kurmayı öğrenir.
    • Bilim kurgu temalı hikâyeler içinde teknolojik kavramlar (radyoaktif madde, enerji kaynağı, sinyal bozucu vb.) üzerine düşünme pratiği yapar.
    • Oyun içi karakterlerin sahip olduğu becerilerin görevlere etkisini kavrar ve stratejik rol seçiminin önemini fark eder.

    2. Tutum Kazanımları:

    • Grup içinde iletişim kurma, birlikte karar verme ve sorumluluk alma gibi sosyal becerilerini geliştirir.
    • Zor durumlar karşısında sabırlı olma, başkalarının fikirlerine saygı gösterme ve çatışma durumlarını yapıcı şekilde yönetme alışkanlığı kazanır.
    • Takımın başarısı için bireysel katkının ne kadar önemli olduğunu kavrar ve destekleyici bir tutum sergiler.

    3. Beceri Kazanımları:

    • Hikâye anlatımı, beden dili kullanımı ve sözsüz iletişim yollarını aktif kullanarak ifade becerilerini güçlendirir.
    • Zaman sınırlaması altında yaratıcı ve pratik çözümler üretme, stratejik düşünme ve dikkatli gözlem yapma becerileri gelişir.
    • Senaryoya göre empati kurarak bir karakteri canlandırma deneyimi kazanır; olaylara karakter gözünden yaklaşmayı öğrenir.

    4. Uygulama Kazanımları:

    • Farklı görev alanlarında karşılaşılan sorunlara ekipçe çözüm üretme deneyimi kazanır.
    • Görevler sırasında karşılaşılan içerikleri (şifreli notlar, gizli laboratuvarlar, sinyal bozucu cihazlar vb.) analiz ederek doğru aksiyonu belirler.
    • Rol yapma oyunu aracılığıyla bilgi, tutum ve becerileri bir arada kullanarak bütüncül bir öğrenme süreci yaşar.

    Ders Sonu Eve Yansıyacak Ürün/Proje:

    • Bu derste ev ödevi veya bireysel bir proje verilmemiştir. Öğrenciler ders sırasında aktif katılım göstererek takım halinde ortaya koydukları hikâye ilerleyişi, görev çözümleri ve karakter yorumları ile süreci tamamlamışlardır. Oyunun ardından yapılan değerlendirme oturumu sayesinde öğrenilen kazanımlar pekiştirilmiştir. Öğrenciler, öğrendiklerini oyun yoluyla içselleştirmiştir.
    Çocuklar İçin Felsefe ve Eleştirel Düşünme Becerileri

    Tarih: 10.05.2025

    Öğretmen: Cansu Kavun

    Ders Konusu:
    • Eleştirel Düşünme ve Sorgulama – Çevre Sorunlarına Çözüm Üretme
    Ders İçeriği:
    • Bu hafta dersimizde öğrencilerle birlikte çevre sorunlarını eleştirel düşünme ve iş birliği ile değerlendirdik. Kavram haritaları, sorun senaryoları ve rol kartları aracılığıyla öğrencilerin problem çözme ve sorgulama becerilerini harekete geçirdik.
    Ders Aktiviteleri:
    1. Giriş:
     
    • Ders, çevre kirliliği, iklim değişikliği ve kaynak israfı gibi güncel sorunlara dair kısa bir beyin fırtınası ile başlatıldı.
    • Öğrenciler çevreye dair düşündükleri başlıca problemleri sıralayarak kavramsal çerçevenin oluşmasına katkı sağladı.
    2. Planlama ve Tasarım Süreci:
    • Kavram haritaları ile çevre sorunları gruplandırıldı. Ardından öğrencilere çevre sorunlarıyla ilgili hazırlanmış senaryolar ve farklı bakış açılarını yansıtan rol kartları dağıtıldı.
    3. Uygulama Süreci:
    • Öğrenciler senaryoları inceledi, oynadıkları roller doğrultusunda sorunlara yönelik çözüm yolları geliştirdi.
    • Her öğrenci, araştırma sürecinin ardından kendi çözümünü sınıfla paylaştı.
    4. Geri Bildirim ve Değerlendirme:
    • Tüm fikirler birlikte değerlendirildi, benzer ve farklı öneriler üzerine konuşuldu. Ortak çözümler ve temel değerler üzerine uzlaşma sağlanmaya çalışıldı.
    • Öğrenciler, farklı bakış açılarına saygı göstererek eleştirel düşünme sürecine aktif katılım sağladı.
    Ders Kazanımları:
     
    1. Bilgi Kazanımları:
     
    • Temel çevre sorunları tanındı ve neden-sonuç ilişkileri kuruldu.
    • Kavram haritası, senaryo ve rol kartı gibi yöntemlerle bilgi yapılandırıldı.
    2. Beceri Kazanımları:
     
    • Problem çözme, araştırma yapma, analiz etme ve öneri geliştirme becerileri geliştirildi.
    • Farklı roller üstlenerek empati kurma ve görüş oluşturma yetenekleri desteklendi.
    3. Davranış ve Değer Kazanımları:
    • Grup içinde saygı, iş birliği ve uzlaşma davranışları gözlemlendi.
    • Ortak fayda arayışında dayanışma duygusu gelişti.
    4. Uygulama Kazanımları:
    • Güncel çevre problemleri hakkında yaratıcı ve uygulanabilir çözüm önerileri sunuldu.
    • Eleştirel düşünme adımları somut bir konu üzerinden deneyimlendi.
    Haftanın Görevi:
    • Öğrencilerden, seçtikleri bir çevre sorununa çözüm getiren bir kampanya afişi ya da sosyal medya gönderisi tasarlamaları istendi. Hazırlanan çalışmalar bir sonraki derste sunulacak ve sınıf panosunda yer alacaktır.